【漫画老师作文300字】大全_写作方法与技巧

漫画老师

教室里安静的连一根针从桌上掉下来也能够听见，而讲台上站着的，就是我们的语文老师。

她姓余，全名叫做余红燕。她的眉毛弯弯的、浓浓的，眼睛就像一个三十瓦的灯泡，炯炯有神，她的鼻子挺挺的，耳朵大大的。

她非常严厉。有一次老师检查作业，有一位同学说写了，但是说作业没有带来，老师叫了他家长把作业送来，但是一看笔动都没动一下，于是老师拿了戒尺警示了他三下，又叫他蹲下去抄课文，不抄完不许起来没抄完回家抄。要知道如果还没抄完的话，那他最后的结果就是作业要翻整整三倍！

她非常容易生气，如果你作业完成的不好还会“火山喷发”呢！于是我就给她取了一个外号——那就是“差生的克星”，只要是她的课打了预备铃，她一进来班里还很吵，如果谁被她发现了，那就得挨戒尺了，下次还吵的话，那就只能抄课文了。

她说话的速度很快，有一次我只是稍微走了一下神，她居然就已经从第一大题讲到了第四大题，她走过来看了我一眼，便严肃的说：“上课便是上课，要想玩就要等下课，这次就算了，下不为例！”

她的眼睛还很尖，无论你下面搞什么小动作她也能发现，包括扔小纸条。所以呀，在她的课上我们什么小动作都不敢做。

但她更多的时候还是比较宽松的。有一次讲评作文，老师拿了一篇作文，因为是写她的一篇作文，作文里写了很多优点。老师开玩笑的说：“不是因为她把我写的这么好才拿出来的讲评的。”这时有同学站起来说：“就是，这人把你写的这么温柔，你明明就是凶神恶煞的嘛！”引得全班哄堂大笑。

这就是我有时宽容有时严厉的语文老师。我们全班都很喜欢她。

漫画老师

赵老师

文/曹家齐

赵老师是我们班的语文老师，她从三年级开始教我们。

一二年级的老师太严厉，大家都害怕。三年级开学时，赵老师一出现，立刻赢得了同学们的好感：她个子不高，步伐轻快，像一只快乐的小鸟。她说话的声音很温柔，一点都不摆架子。

我最羡慕的就是赵老师的一手好字。有一次，我生字本上的一个字没写好，赵老师叫我过去，一笔一画地写给我看。那个字真漂亮，谁看了都会喜欢。

赵老师实在平易近人。记得四年级上学期，她在她的班里放了一个“赵老师信箱”，我投了一封信，说爸爸妈妈不让我看书，嫌对我眼睛不好。赵老师回了信，说爸爸妈妈是对我好，还说要带我出去一趟。我以为她只是说说，可她真的打电话给我妈，问我哪天有时间。那周六，我们一起去了老师的大学——北京外国语大学。

说实话，我也不知道为什么她要带我去那儿，一直到现在也不知道。一开始，我紧张得要命，赵老师却亲切得很，揽着我的肩。不一会，我就不紧张了。那天路过超市时，赵老师还让我选了一包零食呢！

赵老师对我们好，可我们有时会把她气哭。一次，大家上课没听讲，还大声说话，把她都气得哭着跑了出去。可是，大家其实都很喜欢她。前段时间，英语课老师让写喜欢的老师，我们班一大半人都写了赵老师。

赵老师是我心中最好的老师。

佘玺老师的点评

做学生心中的好老师

以前看到学生写别的老师好，我的心里会吃醋，但是现在，随着我的心灵不断成长，我感受到的是欣喜。多好呀！学校里有这么好的老师！

这样的老师越多越好，对孩子们的成长越有利呀！这样的好老师，必须让大家都知道！我们当老师的，尽管风格不同，但是，都应该成为学生爱戴的好老师。

家齐的这篇文章，写的非常朴实，每句话都是发自内心的表达。写文章，首先要真诚。家齐的这篇文章非常真诚，写得不错！

我相信赵老师读了之后，也会很开心。因为学生真的是打心眼里喜欢着老师，而不是为了夸老师而写老师。对老师来说，得到学生发自内心的认可，就是最高兴的事啊！

小作者在文章里写了四件事，其中两件事很平常，一件是老师给写一个字，一件是老师被学生气哭。呵呵，老师也不是神，也会常常拿学生没办法。这两件事，都表现了学生对赵老师的爱戴。

另外两件事不寻常，一件是老师设立了“赵老师信箱”，并且耐心地给学生回信做心理工作，要体会爸妈的爱；一件是带学生去自己就读过的大学参观。这两件事表现了赵老师对学生的无私付出，真的是一个处处为学生着想的好老师！

在文章中，有一句话可能会在读者心里打下一个疑问号，那就是“说实话，我也不知道为什么她要带我去那儿，一直到现在也不知道。”读者可能会说：那还不容易理解吗？赵老师的意思一定是想跟小作者说，要好好学习，将来也考我读过的大学呀！

是这个意思吗？赵老师没说，小读者也没问。不过，我读着这篇文章，觉得说不说和问不问都不重要，重要的是赵老师真的带小作者出去了一趟。她的心里真的惦记着学生。这就够了。至于赵老师到底是怎么想的？小作者如果愿意问，当然可以去问老师，如果不想问，可以一直在心里默默地去体会老师的这番珍贵的用意。这也很不错。

你认为呢？家齐？嗯，文章越写越好了，请继续加油！其他同学，也请继续努力！写作路上无止境，让我们大家一起不断进步！

漫画教师：

在新的学期里，我们班来了一个新教师李教师。

李教师留着短发，短短的头发贴在她耳朵后面，很服帖。只偶尔调皮一下蹦出来捣乱，但一点都不影响教师美丽的形象。

美丽的李教师给我留下最深刻印象的是她的眼睛和那幽默的性格。

你瞧!李教师正在聚精会神地给我们讲课，每个同学都听得津津有味。可我却望着时钟，心里想：快!快下课呀!今日妈妈做了我最爱吃的可乐鸡翅，我得快点回家。

就在这时，李教师一个眼神像剑一样向我杀过来，正好射中我的心，溜了号的心瞬间归位，我仔细的看着教师，认真的听讲，害怕再被教师的眼神杀了。

李教师不但眼睛异常并且还很幽默。有一次，教师在给我们讲课，突然传来一阵呼噜声。教师环顾教室：哦，原先有一位同学睡着了。教师把食指放在嘴上，示意我们别出声。她悄悄地走向那位同学，伸出食指轻轻地挠他痒痒，同学的手动了一下，抬头一看呀!教师正在站他桌前，吓了一大跳。我们全班同学都哈哈大笑起来，同学不好意思地挠挠头，赶紧端端正正地坐着听课。教师像什么事也没发生过继续讲课。

这就是我们的语文教师李教师。

漫画老师

我认识的老师中，英语老师整天板着严肃的面孔，胖胖的身材，以及摸不透的性格，给我留下了深刻的印象。

她中等个头，在她又圆又大的脸上，有一双小眼睛，不是在她生气的时候，我们很难分清是睁着的还是闭的，不过，我总能看见从她眼皮的缝隙中射出的犀利目光，让我望而生畏。

性格古怪，是英语老师的特点。记得有一次在上英语课时，老师说：“要考试了，把单词背一下。”并让我们背诵四单元的单词。我们不敢怠慢，很快比就背下来了。心想，这次考试一定能考个高分，我们的美梦还没醒，作文等考卷一发下来，死的心都有，所背的那些题一道都没有。一时间，弄得我们措手不及。老师看着我们莫名其妙的神态，说了一句让谁听了都“揪心”的话：“我从不按套路出牌，你们要有心理准备，最好把该学的都自觉记住了，免得尴尬。”

值得一提的是她的嘴很小，讲起课来，口齿清楚，底气十足，绝对够播音员的材料，听起来及其享受。

如今，我理解英语老师古怪的性格，并非与生俱来的，她是为了管理我们的学习，不得已而为之，会深深地印在脑子里。

我的漫画老师学生

我的老师姓梅，她个子稍矮，鼻梁上戴着一副苹果一样圆的眼镜，每天嘴上挂着一个笑脸，面对我们微笑。

她是一位漫画老师，教漫画很有一套：她事先勾起我们对漫画的兴趣，然后再牵着我们，教我们科学题，战胜难题，一路上披荆斩棘，最后取得成功。有了这样的老师，我们科学考试一天比一天进步，因此，她被评为了二级教师。

有一次，我们在做“彩虹饮料”实验的时候，我的“彩虹饮料”中的颜色丝毫没有发生变化。我又再按照实验要求重新实验，结果“彩虹饮料’不仅未出现颜色不同的变化，反而还调出了“紫色”的饮料，实验又再次失败了。当我沮丧、懊恼之际，梅老师来帮助我。我和她再进行“彩虹饮料”实验，结果发现是我放入的白糖太少了，无法形成颜色不同变化。

最后，在梅老师的协助下，我成功做出了“彩虹饮料”！此时，我如同吃了开心果一样欢呼雀跃，这多亏了梅老师的帮助！

这样帮助同学、使我们科学成绩不断提升的老师难道不值得爱吗？我爱我的梅老师。